偏差値50の子を65にするために必要なのは、勉強時間を増やすことだけではありません。
勉強方法を変えることです。
偏差値50の子を65にするためには、何が必要なのでしょうか。
もっと長く勉強することでしょうか。
もっとたくさん問題を解くことでしょうか。
もっとわかりやすい授業を受けることでしょうか。
もちろん、勉強時間も大切です。
問題演習も必要です。
先生の説明が必要な場面もあります。
しかし、それだけでは十分ではありません。
偏差値50の子を65にするために本当に必要なのは、勉強方法を変えることです。
偏差値50前後の子は、まったく勉強ができない子ではありません。
学校の授業は聞いている。
宿題もやっている。
塾にも通っている。
テスト前には勉強もしている。
それでも、思うように成績が上がらないことがあります。
なぜでしょうか。
それは、勉強時間の問題だけではなく、勉強の中身に原因があることが多いからです。
授業を聞いてわかった気になる。
問題を解いて丸つけをして終わる。
間違えた理由を確認しない。
教科書に戻って理解し直さない。
わからないところをそのままにする。
同じような問題を何となく繰り返す。
このような勉強では、時間を使っていても、理解は深まりません。
偏差値50から65へ伸ばすためには、「勉強しているつもり」から抜け出す必要があります。
大切なのは、子どもの頭が本当に動いているかどうかです。
教科書を読んで意味を考えているか。
問題文を正確に読めているか。
なぜその解き方になるのかを理解しているか。
間違えた理由を見つけているか。
もう一度自分で解き直しているか。
理解したことを繰り返して定着させているか。
ここが変わらなければ、成績は大きく伸びにくいのです。
偏差値50の子に必要なのは、まず「集中」です。
集中とは、ただ静かに座っていることではありません。
長時間机に向かっていることでもありません。
本当の集中とは、子どもの頭が勉強の中に入っている状態です。
教科書を読みながら意味を考える。
例題を見ながら、なぜそうなるのかを考える。
問題を読み、何を問われているのかを考える。
間違えたところを見直し、どこでつまずいたのかを探す。
このように、頭が動いている時間を増やすことが、成績を上げる第一歩です。
次に必要なのは、「完全理解」です。
偏差値50前後の子は、なんとなくわかった状態で進んでしまうことがあります。
先生の説明を聞いたときはわかった。
答えを見ればわかる。
同じ問題なら解ける。
でも、少し形が変わると解けない。
これは、理解がまだ浅い状態です。
偏差値65を目指すには、なんとなくの理解では足りません。
なぜそうなるのかがわかる。
自分の言葉で説明できる。
例題と問題のつながりがわかる。
間違えた理由がわかる。
少し形が変わっても考えられる。
この状態まで理解を深める必要があります。
これが、マイジャイロの考える完全理解です。
そして、最後に必要なのが「自走」です。
偏差値を上げるためには、先生がいる時間だけ頑張っても足りません。
学校や塾で教えてもらっている時間は、勉強時間の一部です。
本当に差がつくのは、先生がいない時間です。
家で教科書を開いたとき。
テスト前に一人で復習するとき。
間違えた問題を見直すとき。
次の単元を自分で進めるとき。
この時間に、自分で勉強を進められる子は強くなります。
自分で教科書を読める。
自分で意味を考えられる。
自分でわからないところを見つけられる。
必要なところを先生に質問できる。
先生の助けを受けたあと、もう一度自分で解き直せる。
理解したことを繰り返して定着できる。
この力が、自走です。
偏差値50の子を65にするためには、この流れが必要です。
集中する。
完全に理解する。
自分で進められるようになる。
マイジャイロでは、この「集中→完全理解→自走」を大切にしています。
ただ先生が説明するだけではありません。
ただ問題をたくさん解かせるだけでもありません。
ただ長時間机に座らせるだけでもありません。
子どもが自分で教科書を読みます。
自分で意味を考えます。
自分で問題に向かいます。
わからないところを先生が助けます。
そして、もう一度自分で考え直します。
この繰り返しによって、子どもの勉強は少しずつ変わっていきます。
最初は、教えてもらわないと進めなかった子が、少しずつ自分で読めるようになります。
すぐに「わかりません」と言っていた子が、まず自分で考えるようになります。
間違えたまま終わっていた子が、どこで間違えたのかを見直すようになります。
先生の説明を聞くだけだった子が、自分の頭で理解しようとするようになります。
この変化が、成績の伸びにつながります。
偏差値50から65へ伸びる子は、特別な才能だけで伸びるのではありません。
勉強の仕方が変わった子です。
聞くだけの勉強から、読む勉強へ。
教えてもらう勉強から、自分で理解する勉強へ。
問題をこなす勉強から、間違いを直して深める勉強へ。
やらされる勉強から、自分で進める勉強へ。
この変化が起きたとき、成績は変わり始めます。
もちろん、偏差値65は簡単な目標ではありません。
努力も必要です。
反復も必要です。
基礎のやり直しも必要です。
苦手なところに向き合う時間も必要です。
しかし、ただ根性で勉強時間を増やすだけでは、途中で苦しくなります。
大切なのは、正しい勉強の流れに入ることです。
わかるから集中できる。
集中するから理解が深まる。
理解が深まるから問題が解ける。
問題が解けるから自信がつく。
自信がつくから、さらに自分で進められる。
この流れができると、子どもの勉強は変わります。
マイジャイロが目指しているのは、この変化です。
偏差値50の子を65にするために必要なのは、特別な魔法ではありません。
子どもの頭が本当に動く勉強に変えることです。
教科書を読み、
自分で考え、
完全に理解し、
繰り返して定着させ、
自分で進められるようにする。
この積み重ねが、成績を変えていきます。
偏差値50から65へ。
そのために必要なのは、勉強量を増やすことだけではありません。
勉強方法を変えることです。
マイジャイロは、子どもが自分で学べるようになるために、集中→完全理解→自走の流れを大切にしています。
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